缩小公平差距是基恩首届评估峰会的重点

在澳门银银河官方网welcome(澳门银银河官方网welcome)首届评估峰会上，一位研究高等教育评估与公平差距的国际专家告诉台下的教职员工，要“把评估作为实现公平的工具”.”

学者和作家加文·亨宁博士.D., 谁是新英格兰学院的高等教育教授, 主讲人出席了峰会吗, 10月19日举行, 在米隆学生中心.

称评估是一种“精神状态”，必须融入基恩的日常实践，以帮助确保所有学生的公平, 他敦促观众重新考虑他们对学生学业成绩和成功的看法.

“我们希望摆脱这种公平差距的想法，而转向机构绩效差距,亨宁说. “当我们关注学生的缺陷时，我们倾向于无意识地把责任归咎于学生. 如果我们承诺招收这些学生，我们就承诺帮助他们取得成功.”

峰会，有主题 重估中心公平, 是否有组织帮助制定评估的最佳实践，以解决基于种族和民族的学生成功差异, 性别, 社会经济地位和其他人口特征. 这与基恩参与“登月计划”(Moon Shot for Equity)一致, 一个致力于消除高等教育公平差距的全国性大学网络. 认可和评估办公室(OAA), 战略分析和数据照明司(SADI), 和大学评估委员会(UAC)共同主办了为期一天的活动.

行政高级副总裁Michael Salvatore博士.D., 她说，峰会的目标是“了解我们大学是如何运作的——什么过程, 系统, 教学方法和结果对一些学生有效，但对另一些学生无效.

“这里有很多工作要做. 我们有合适的团队来做这件事，而且我们在道义上有义务做出改变。”塞尔瓦托说. “我们的学生正在等待我们做一些不同的事情, 现在我们有数据和信息来开始做出改变.”

亨宁建议观众培养对自己地位和特权的意识, 以及他们在生活中的地位如何影响与学生的每一次互动.

“意识很重要. 我们需要思考我们是谁，我们带来了什么权力和特权，”他说. “把评估看作是询问, 不仅仅是记录, 因为这将有助于我们找到解决差距的机会.” 

亨宁指出，要发展以股票为中心的评估方法，有一个简单的第一步.

“涉及到学生. 这是以公平为中心最容易做到的事情。. “学生将他们的文化带入学校，这影响了他们的学习方式. 所以我们必须了解我们的学生.”

在演讲结束后的分组讨论中, 亨宁回答了问题，并进行了练习，帮助与会者为他们的部门和部门制定行动项目，使评估与公平保持一致. 分组会议之后，评估负责人在澳门银银河官方网welcome校园举办了研讨会和研讨会，探讨了“登月计划”的最佳实践，以及通过SADI提供的大量数据，为评估过程提供信息.